现在，博主赛道，也被小孩哥姐闯进来了。
你别说，你还真别说，博主赛道小孩哥姐是玩得风生水起，让很多大V博主都赶脚被上压力、被push了。
看得大学生破防了：不建议其他小学生操作，因为真的很伤成年人自尊；网友：“下不如小”这句话的含金量还在上升。
网友：幸好未成年人不能直播，不然直播行业的半壁江山，不得都拱手让给小孩哥姐了？
当博主看起来真不错，也有很多家长表示支持：
不过也引发很多家长的担心：影响学习怎么办？被网络带坏怎么办？到底要不要支持孩子做博主？
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小孩哥姐勇闯博主赛道
愿流量与成长同在
互联网催生了“网红”这一职业，也让更多人将“做网红”视作一种生活选择，包括Z世代的小孩哥姐。
当有的家长还在担心自己的孩子，在互联网冲浪中迷失自我时，已经有一些小孩哥姐零帧起手做博主，站在了浪头，成为弄潮儿。
唱跳全能，随地大小节目
他们在教室外、家门口随地大小唱跳，卡点精准、舞步丝滑、音准在线；
他们分工明确，演员、导演、场务、造型、灯光N手抓。
网友：不是小孩哥，你们这样显得大学生很呆……
还有小孩姐人美歌甜，吉他弹得贼6，一个人就是一支乐队。
互联网“嘴替”，观点强力输出
除了才艺展示，有小孩哥姐在输出观点方面，也是杠杠的，丝毫不亚于一些KOL（意见领袖）。
比如初三男孩、B站博主@初三八班王南皓，因为输出教育观点爆火。
他发现很多大人其实根本就不知道孩子内心的真实世界是什么样，于是决定开一个账号，和父母们聊一聊他们这个年龄段的孩子到底需要什么样的教育，又在想些什么。
比如谈孩子为什么不爱学习？
他说：“孩子不爱读书，其实是因为他们“玩”得不够多，见得不够多。因为体验不够，很多同学其实都并不知道自己学习的目标，只是浑浑噩噩。
所以才要多玩、多看、多体验，人只有找到自己感兴趣的目标，才能懂得为何要努力学习，知道自己为什么而奋斗。”
抵制校园霸凌，做学生发言人
在传递正能量这块，小学生博主也大有作为。
自己身处在校园环境下，自己身为一员，想为学生创造一个更好的环境。
“霸凌者”的嚣张放肆，“受害者”的悲伤无助，小演员们用“爆表”的演技，让大众再一次重视校园霸凌问题。
知识区达人，让学习更有意思
还有一些小孩哥姐活跃在知识科普界。
小学生圈甚至有个专门的词汇“学博”，一开始还以为是什么缩写代称，后来才发现是“学习博主”的意思。
@保守派车迷刘同学就是其中一员，在父母的监护下，他在B站上开了账号，讲解自己对车的理解，给网友们讲各种车的发动机的区别。
还有博主@七七的昆虫世界手把手教大家认识昆虫，有博主通过有趣的实验，让网友轻松get物化知识，既有趣味性又有知识性。
小孩姐博主@格姐成长日记一直有做月度成就复盘的习惯。
只是他们毕竟是少数，当流量没有与他们同在，支持他们在博主赛道继续闯荡下去的动力，究竟是什么呢？
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小孩哥姐
为何狂挤博主赛道？
做博主的吸引力，对小孩哥姐来说，可不是一点半点。但这个吸引力，绝不只是数据或者变现，反而更多是精神上的。
获得情绪价值和认同感
但在网络上，他们可以通过自己的努力，收获粉丝的喜爱和赞美，这种被认可的感觉，让他们找到了自信和存在的意义。
五年级的慧慧是个非常内向的孩子，在学校里默默无闻，不敢也不愿意表现自己；她经常听爸爸妈妈提起别人家的孩子怎样怎样，父母无意识的对比，更加打击了她的自信心。
边做边学，获得成就感
对于他来说，这个账号除了是给自己坚持热爱、锻炼自我，同时也是一个知识交流，不断求真的互联网“学习角”。
不过，任何事物都是双刃剑，当我们看到小孩哥姐做博主的好处时，它也有它的弊端，家长的担心也是不无道理。
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家长的担心
该如何消解?
看似美好的网络博主现象背后，其实隐藏着家长的诸多隐忧。
如果孩子将大量的时间和精力都投入到社交媒体平台，时刻惦记着自己的账号运营，很容易忽略学业的重要性。
网络世界的成长是迅速的，却也可能是危险的。孩子做博主会不断地与网友产生互动，此过程也会对塑造三观产生影响。
各种媒介平台会把孩子加速带入成年人的世界，他们在网上记录心情，分享爱好，接受陌生人的喜欢；同时也会不可避免地过早见识残酷的社会规则，良莠不齐的网络世界中不排除遭受网络暴力的可能，担没有来由的伤害和攻击。
网络是残酷的“竞技场”，孩子没有成年人的抗压能力。许多孩子从小在网上交朋友，也会遭遇被拉黑、被误解等现实的挫折。对于他们来说，这样的“恶意”往往不易承受。
以上种种现象和潜在的问题，让家长们担心，如果支持孩子做博主，会不会反而对其成长产生负面影响。
所以面对当博主的两面性，很多家长既不想让孩子影响学业、承受负面影响的风险，也不想孩子失去自我发展的成长机会。
其实不单单是当博主这件事，包括很多Z世代喜欢玩的游戏等，任何事物都有两面性、都是双刃剑。平台或者产品只有工具属性，决定其价值属性的，是使用的人。
所以，与其堵不如疏，与其禁止不如引导。
比如有父母分享他们在教育孩子使用互联网及社交媒体的心得：
我希望我可以让孩子们保持探索网络的信心，并在发现自己越界/犯错时，具备提出问题/寻求帮助的知识和技能。我主张教育孩子，而不是控制孩子。
比如有家长认为保护与控制的区别在于：保护是在你能掌控的安全范围内，给与孩子自由探索的机会，而不是将他完全隔绝。
所以会一边顶着压力支持孩子，一边监督孩子的网络使用，并引导孩子：
可能会遇到很多人嘲讽你、骂你，甚至造谣诋毁你，网络言论是相对自由的，欲戴其冠必承其重，如果你想做，就要承受这份压力等。
毕竟在如今这个狂飙的互联网时代，我们想给孩子创造一个完全单纯无菌的现实世界，也不现实。
那不如，带着他们一起，闯一闯。
参考资料：
[1]新周刊：小学生扎堆做博主：梦想月入10万，成为网红
[2]果壳亲子Guokr：儿子想当网红，坚持了三年，他红了吗？
[3]爸爸读读：小学生的博主梦：是流量梦想之地，还是脱轨的“成人世界”？
