中新网新疆新闻作为新疆疏勒县八一中学的一名普通援疆教师，孙伟秉持着仁爱之心，在平凡的岗位上为边疆教育事业默默贡献自己的力量。
“润己泽人”的无私和博爱精神
“到祖国最需要的地方去！”2023年9月，孙伟踊跃报名参加了中组部第二批“组团式”对口援疆支教工作，被分配到疏勒县八一中学任教。他努力克服气候干燥、水土不服等现实困难，积极投身到教育教学工作中去。
时值喀什地区高中学校启用新教材。“不少老师缺少对新课程新教材理念的理解和研究，也缺乏必要的培训和指导。”疏勒县八一中学校长、党总支副书记郭明兴说。
孙伟来自山东潍坊诸城，所在地区是全国“普通高中新课程新教材实施国家级示范区”，也是教育部基础教育综合改革实验区。孙伟刻苦钻研学校课程与教学专业的理论知识，在推动课程教学改革、促进学生健康成长、提升教学质量、加强民族团结等方面下功夫。
“我将尽自己所能，把潍坊市新课程新教材实施的先进教育理念和教学经验输送过来，为学校教育高质量发展作出应有贡献。”
孙伟先后为学校教师作多次科研培训，指导老师们如何开展课题研究、如何进行课程设计等。在每周的集体备课中，他与本地老师加强对新教材、新课程、新高考的研究，毫不保留地把自己的经验和有效做法分享给他们。他还本着“输血”和“造血”并举的原则积极开展“传帮带”活动，与本校教师开展结对帮扶，通过示范课、听评课、集体备课等形式，互相取长补短、共同进步，争取为学校留下一支带不走的人才队伍。
孙伟还关心青年教师的成长和进步。自从去年学校开展“青蓝师徒结对”以来，他就非常关心徒弟热西代姆的成长进步。为此，他制订了听课计划和评课计划，并经常找热西代姆切磋教学艺术，商讨教学改进的策略。在今年学校举行的“徒弟赛课”中，热西代姆老师取得了优异成绩，孙伟被评为优秀指导教师。
孙伟不仅为高一年级的老师们自费购买了教辅资料，还向他的学生赠送了《读者》等近百本图书，积极引导他们读书学习：“同学们要好读书、读好书，边读边思考。”
“我平时喜欢读书——尤其是外国名著。孙伟老师向我赠送了《飘》《简爱》《傲慢与偏见》等书籍，不仅开阔了我的视野，也激发了我对更高精神境界的追求。”学生阿迪莱说。
他还赠送了《红楼梦》《月亮和四便士》等名著，鼓励他勤奋读书，坚强、乐观地面对生活，培养坚韧不拔的精神……
“诲人不倦”的敬业和奉献精神
孙伟担任高一年级四个班的历史课。他有着严谨的治学态度，精心备课，认真上好每一堂课。“作为一名援疆教师，我深刻感受到自身肩负的重大责任。我要静心教书、潜心育人，当好学生健康成长的引路人。”
课堂上，他对学生严格要求，引导学生讲好普通话、写好中国字，养成良好的学习习惯；在课下，他对学生满怀关爱，经常找学生谈心谈话，晓之以理、动之以情。
“他把我们当成自己的孩子，对我们严爱相济。我班的历史成绩在不断提升。”高一（4）班课代表苏比努尔说。
“我激发了学生们对知识的兴趣，提升了他们的学习能力和自信心。看到他们取得进步，我由衷地感到欣慰。”孙伟微说。
“我们老师不仅历史课教得好，而且还会导演话剧呢。”作为学校话剧社团的一名小演员，高一（1）班学生苏麦耶·阿尤普说。
据悉，孙伟根据《史记》“大宛列传”等一手资料，经过近三个月的埋头研究，编剧并执导了历史话剧《凿空者张骞》，以话剧表演的形式“讲好新疆故事”、弘扬“丝路精神”，进一步铸牢中华民族共同体意识。
“这是我们开展高中历史跨学科主题学习活动的一次有益探索，它在坚持学科立场的基础上打破学科界限，强调知识整合、问题解决和价值关切，充分体现历史、地理、语文、思想政治、音乐、舞蹈等学科的有机融合，促进深度学习和跨学科核心素养的发展。”在全县教育教学工作现场会上，孙伟介绍说。
德育处黄彦德主任介绍，这部话剧在师生中引起了强烈反响，已推荐参加自治区中小学话剧评选活动。“它既重现了历史真实，又能促进广大师生完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，加强国家通用语言文字的规范运用。”
“我们援疆老师要爱岗敬业、无私奉献，自觉把对党和国家的挚爱、对教育的热爱和对学生的关爱融为一体。”这是孙伟的教育信条，也是他对仁爱之心的真情诠释。
“淡泊名利”的清正和高洁精神
孙伟是一名中共党员。除了做好教学工作外，他自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、生活纪律，自觉抵制各种诱惑，不为名所缚，不为利所驱。除了教学工作外，他一心扑在钻研上。
虽然入疆后他一直水土不服，经常出现睡眠障碍、疲乏无力等症状。但是，面对这些现实困难，孙伟没有丝毫畏惧和退缩。多少个日日夜夜，他开展田野研究，走进百姓家中实际调研，了解当地群众的认知现状与需求；他奋笔疾书，旗帜鲜明地宣传正确的历史观，使历史更好地为实现新疆治理体系和治理能力现代化服务。
作为曲阜师范大学教育学院的一名博士研究生，孙伟在导师成积春教授的指导下申报了自治区社会科学界联合会课题。
他深居简出，聚焦新时代基础教育课程教学改革中的现实问题，大量阅读文献，刻苦钻研教学中的痛点难点问题，试图为教育教学提供可行策略。他撰写的《追求理解的高中劳动教育主题研学实践》被评为省级高中劳动教育典型案例一等奖，参与的市级“十四五”规划课题《普通高中红色课程建设与实践研究》结题，主持的省级课题《中小学家长教育课程体系的构建研究》和市级课题《新课程背景下高中班本课程的开发与实施》立项。今年2月，孙伟因教研工作能力突出，被遴选为喀什地区罗凯名师工作室成员。
孙伟曾是山东省教育科学研究院兼职教研员，对初高中历史教学有一定的研究。他对近四年新疆中考历史试题进行了思考和实证研究，并走进疏勒县洋大曼乡中学，为初三学生和历史老师们作《2024年新疆中考历史备考策略》专题报告，分析了新疆中考历史题型的主要变化，提出了解决问题的正确方法、应对技巧和备考策略。
“2022年《义务教育历史课程标准》颁布后，如何从‘考’的角度处理教材，如何从‘学’的角度理解新课程标准，如何从‘教’的角度将命题思维迁移到课堂教学中，这是我们农村薄弱学校一直以来比较困惑的问题。孙伟老师的讲座，为我们的中考历史备考指引了方向。”洋大曼乡中学历史教研室主任热孜万古丽·马木提如是说。
面对这些报道，孙伟说：“热爱学生、热爱教育事业是教师最纯粹的职业底色，我做得还远远不够。我要像人民教育家于漪老师那样‘一辈子做老师，一辈子学做老师’，让每一个孩子都能够健康成长、都有人生出彩的机会。”
